安徽农业大学幼儿园好家长——大二班李昀瑾妈妈丁红研爸爸李玉

一、常和老师沟通，配合幼儿园做好“园外引导”

孩子上幼儿园小班的时候，也就3岁，语言表达不全，生活缺乏自理，家庭依赖度高，从未有过如此一天的时间没有父母在身旁，情绪波动大、变化快，主动与老师和园区做好沟通，了解孩子在学校的生活和学习情况，配合老师陪孩子一起度过难关。

二、善于发现孩子的优点，鼓励孩子干一些“天马行空”、“不务正业”的事情

幼儿的认知，早期应该是基于对事物的“成像”和模仿，而不是学会“识文断字”。基于此，在家庭陪伴中允许孩子不穿鞋到处跑、下雨天感受自由落体、在室内聆听老天爷“打呼噜”、带孩子去钓鱼，形成自己的认知体系、创新能力和耐心。

三、树立规则意识，培养孩子抵抗挫败能力

幼儿发展的过程中，不可能完全一帆风顺。比赛总有输赢、名次和奖品，听别人讲话总有态度、语气不友善的时候，跌倒总会有伤痛，转移孩子的重心，和孩子沟通以本次作为获得更大进步的起点。心怀感激，与人友善。既然无法完全断绝孩子与电视、手机等各种电子产品的联系，给孩子制定时间，家长严格执行。孩子玩的开心，家长心情舒畅。给孩子报轮滑和街舞兴趣班，在无数次的碰撞和跌倒中，强身健体和增强抵抗挫败的能力，重拾自信。

四、家园共建，同心协力做好幼儿的培育工作

得益于幼儿园各位领导的顶层设计，在班级三位老师的大力支持下，家长通过参与幼儿园开放日、伙食委员会、家长委员会、幼儿园运动会、幼儿园节庆日等各种活动，深度参与幼儿培育的相关阶段，齐心协力做好“护花”“撸草”工作。