幼小衔接启新程 学习准备筑基石——安农大幼儿园幼小衔接之学习准备篇

为切实推进幼小衔接工作科学实施，帮助幼儿平稳过渡到小学阶段，近日，安农大幼儿园以“幼小衔接—学习准备”为主题，结合大、中、小三个年龄班幼儿的发展特点，精心设计并开展了一系列丰富多彩的主题活动，让幼儿在趣味实践中提升学习能力，筑牢入学准备基础。

《幼儿园入学准备教育指导要点》明确指出，学习准备是幼小衔接的重要内容，应注重培养幼儿的学习兴趣、学习习惯和学习能力。基于此，幼儿园针对不同年龄段幼儿的发展需求，分层设计活动内容，让学习准备教育更具针对性和实效性。

大班作为幼小衔接的关键阶段，聚焦小学学习生活的核心准备技能，开展了“整理书包大比拼”活动。活动前，教师结合小学课堂场景，向幼儿讲解书包的整理方法和物品摆放逻辑，引导幼儿认识课本、文具等学习用品的分类规则。比赛中，孩子们争分夺秒，有条不紊地将课本、作业本、铅笔盒等物品分类放入书包，快速拉好拉链、摆放整齐。赛后，教师对幼儿的整理成果进行点评，鼓励幼儿养成自主整理物品的好习惯。此次活动不仅锻炼了幼儿的动手操作能力，更培养了他们的规则意识和责任意识，为适应小学自主学习生活奠定了坚实基础。

中班幼儿则以“我的一周计划”活动为载体，开启了时间管理能力的启蒙培养。活动中，教师通过故事讲解、图片展示等方式，帮助幼儿认识星期、了解时间的基本概念。幼儿们在教师的引导下，用画笔描绘出自己一周的活动安排，有的计划周一画画，有的计划周三玩积木，还有的把帮妈妈做家务列入计划中。通过自主规划和分享交流，幼儿的时间观念逐渐增强，同时也提升了表达能力和规划意识，契合《指导要点》中“培养幼儿初步的时间管理能力”的要求。

小班幼儿聚焦感知觉发展和动作协调能力培养，开展了形式多样的趣味游戏活动。小一班的“魔法瓶盖”游戏深受孩子们喜爱，教师在桌面摆放不同颜色的瓶盖，引导幼儿用手指追踪移动的瓶盖，或用左右手配合将瓶盖分类放入对应颜色的盒子中。游戏中，孩子们眼神专注、动作灵活，在欢乐的氛围中有效锻炼了视觉追踪能力和左右手协调能力。

小二班的“巧拼七巧板”活动，让幼儿在自主拼搭中感受图形的变化与组合，不仅激发了幼儿的想象力和创造力，还培养了他们的空间感知能力和专注力。

小三班的“穿绳游戏”则针对性地锻炼了幼儿的手部精细动作，孩子们认真地将绳子穿过不同形状的孔洞，在反复尝试中提升了手眼协调能力，为后续书写学习积累了动作基础。

本次学习准备主题活动，严格遵循《幼儿园入学准备教育指导要点》精神，摒弃“小学化”倾向，通过分层设计、趣味实践的方式，让幼儿在玩中学、学中成长。幼儿园将持续深化幼小衔接工作，整合家园社资源，从生活准备、社会准备、学习准备等多维度发力，助力每一位幼儿以最佳状态迈向小学。相信在科学的教育引导下，孩子们定能顺利开启人生的新征程。

（文图：各班级 初审：李静 复审：李晓梅 终审：尹紫昕）