墙语润童心 评比促成长——安农大幼儿园秋季学期班级环境创设评比

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。” 为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。1月12日进行了安农大幼儿园组织了2023年秋季学期的班级环境创设评比活动。活动以“听讲解 走现场”的形式进行，邀请了合肥市教育局、蜀山区教体局专职督学裴文云老师作为专家评委。

活动从各班级的讲解介绍开始，各班级老师展示了班级一学期以来各月主题活动墙、区域环境等班级环境的创设情况，从主题生成、板块划分、表现形式、师幼互动、家园共育、主题墙亮点与区域延伸等方面进行了阐述与讲解。凸显幼儿的主体地位，以及教师的用心与智慧。

随后，评委来到班级，查看班级现场环境和幼儿游戏情况。

班级主题墙着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。注重幼儿的参与性，动态地展示体现出幼儿参与教育活动的过程。让幼儿与环境“对话”。幼儿可以多种方式来参与环境创设，体验成功的感觉，使幼儿真正成为环境的主人。

为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用，每班创设了至少5个游戏活动区，有效地利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用，区域的选择上便于幼儿活动，材料的提供上利废利旧，便于幼儿取放，让幼儿在一个相对自由的空间里有机会和条件按照自己的意愿和兴趣通过具体的操作、体验去获得经验，发展认知能力，获得驾御材料的能力和探索创造的无限空间。

本次班级环境创设评比活动，给予了全园教师一个相互学习、交流的机会，老师们不仅获得了专业成长，也通过观摩交流学到了他人的智慧。安农大幼儿园全体教师将以此为契机，继续为幼儿创设美好的环境，促进幼儿全面发展，真正做到让环境说话，使幼儿园成为孩子们温馨的家园。

（文图/ 各班老师 编辑/尹紫昕 预审/李晓梅 审核/尹紫昕）