观察幼儿，读懂童心——安农大幼儿园教师“幼儿数学学习行为观察与解读”基本功比赛

我们都是探索者，

行走在孩子的世界里。

我们都是观察者，

参与在孩子的游戏里。

我们还是思考者，

从发现行为到理解行为，

从看见孩子到看懂孩子……。

《幼儿教师专业标准》中指出："教师应在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导"。为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，提高我园教师在幼儿行为观察与解读方面的能力，打造一支教学基本功扎实的师资队伍，促进教师专业成长。2023年3月，幼儿园组织教师开展了“幼儿数学学习行为观察与解读”基本功比赛。

作为一名幼儿教师，善于观察和分析幼儿的行为是必备的专业素养。本次比赛以幼儿数学学习行为案例解读的方式进行，每位参赛选手需要提交5分钟左右的幼儿数学学习活动视频，并以《3～6岁儿童学习与发展指南》和《学前儿童数学学习与发展核心经验》为依据，开展客观细致的观察和记录，从案例描述、行为分析、支持策略等多角度进行思考与撰写观察实录。

最后，刘思露和刘星月两位老师以字字明晰透理的观察分析，客观准确的描述，紧紧围绕幼儿行为的观察解读、教师回应与支持获得了一等奖。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，观察、读懂儿童是幼儿教师职业路上长远的修炼。希望各位老师能始终秉持一颗学习的心，沉淀累积自己，不断前进，更希望通过本次比赛，能够引领教师更多地关注自身业务素质的提高，夯实教学基本功，为今后开展教育教学实践活动奠定坚实的基础。

（撰稿：尹紫昕；一审：李晓梅；二审：曹红；三审：邢有琼）